Цель: Создание условий для расширения представлений детей о летних явлениях в жизни водоема и отражения этих впечатлений в художественной деятельности (рисунке).
Задачи:
1. Обучающие (познавательные и изобразительные):
· Закрепить знания детей о водоемах (река, озеро, пруд) и их обитателях (рыбы, лягушки, улитки, водомерки, утки с утятами) в летний период.
· Учить передавать в рисунке характерные особенности водоема летом: яркая зелень прибрежных растений (кувшинки, камыши), блики на воде, разнообразие подводного и надводного мира.
· Совершенствовать технические навыки рисования различными материалами (акварель, гуашь, восковые мелки) и умение создавать композицию (передний, средний, задний план).
· Активизировать словарь детей словами: «водоем», «отмель», «ряска», «кубышка», «головастик», «стрекоза», «тишина».
2. Развивающие:
· Развивать связную монологическую речь при составлении описательных рассказов по итогам беседы и по своему рисунку.
· Развивать творческое воображение, умение придумывать сюжет (как дети отдыхают на водоеме, что происходит под водой, кто живет у берега).
· Развивать мелкую моторику рук, чувство цвета и композиции.
· Развивать умение рассуждать о правилах безопасного поведения у воды летом.
3. Воспитательные:
· Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края, к водным ресурсам и их обитателям.
· Формировать экологическую культуру: не мусорить, не шуметь на берегу, не ловить мальков и головастиков ради забавы.
· Поощрять желание отражать красоту летней природы в собственном художественном творчестве.
