Уважаемые родители!

 

Поделка к 80-летию Победы

 Цель: расширить знания детей о Великой Отечественной войне; воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине.

Задачи:

- продолжать формировать умение раскрашивать не выходя за контур;

- продолжать формировать умение создавать образ;

- продолжать формировать умение детей применять различные техники штриховки.

- воспитывать глубокое уважение к героическому прошлому своей страны, гуманистическое отношение к пожилым людям - ветеранам, искренность и отзывчивость;

- способствовать воспитанию аккуратности, культуры труда, самостоятельности и чувства радости при изготовлении подарка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о войне, рассматривание цветов гвоздики – символа победы, особенности их строения, формы и расположения лепестков. Чтение художественной литературы о войне; Знакомство с презентацией о войне. Расширение знаний о празднике День Победы.

Методы и приёмы: словесный, демонстрационный, практический.

Акция "Безопасное окно"

                                  "Открытое окно – опасность для ребёнка"

 Цель:

 Воспитание у детей чувства ответственности за своё поведение.                               Задачи:

1. Закрепление знаний детей о безопасности.

2. Дать понятие детям о том, какую опасность представляют собой открытые окна.

3. Учить детей вести себя правильно, когда они остаются одни.

4. Учить детей быть осторожными.

5. Формировать у детей умение предвидеть опасность, по возможности избегать опасные ситуации.

Расширять словарный запас детей.                                                                       Оборудование:

1. Иллюстрации по безопасности.

2. Дом с открытым окном.

3. Кукла.

4. Бумага, карандаши.

Памятка для родителей старшей группы

Памятка для родителей

старшей группы

1. В нашем дошкольном учреждении принято вежливо обращаться друг с другом, поэтому к педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству, и учить этому своих детей.

2. Приходить необходимо не позднее 8:00, так как с 8:10 до 8:20 проводится утренняя гимнастика, которая дает Вашему ребенку заряд бодрости на весь день. С 8:30 до 8:45 завтрак детей. Если хотите что-то сказать воспитателю, то сделать это нужно до 8:00 или после 17:00. В другое время педагог обязан работать с группой детей, и отвлекать его нельзя. Если Вы опоздали, тихонько сами разденьте ребенка и проведите его в группу. Короткий кивок воспитателя в этот момент не говорит о его надменности, просто он занят группой детей.

3. Одежда ребенка должна быть по сезону, и такая, в которой ему будет комфортно. В шкафу должны быть маечки, трусики, запасные колготки, носочки, сменный комплект одежды. Также, обязательно должна быть спортивная форма (белая футболка, черные шортики, чешки). Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать в стирку пижаму. Следите за порядком в шкафчике!

4. Обувь должна быть по размеру. Самой подходящей обувью будут сандалики с застежкой.

5. Ребенка родители (или лица, их заменяющие) «сдают» из рук в руки воспитателю. Если ребенок вчера с симптомами заболевания был отстранен, а сегодня вы уже в саду, то такое скорое выздоровление нас настораживает, и мы предлагаем пройти в мед. кабинет. 

6. На родительских собраниях обсуждаются общие вопросы не потому, что нечего сказать о каждом, а только из-за этических соображений.

7. В часы проведения детских утренников присутствие родителей обязательно. Не забудьте выключить мобильный телефон!  Хорошо, если после представления Вы поблагодарите ребенка, подарите ему цветочек, как настоящему артисту. Сменную обувь или бахилы одевать обязательно, помните!

8. Детский сад работает с 7:00 до 19:00 часов, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней.

9. В случае болезни ребенка Вам необходимо поставить в известность воспитателя учреждения о причине отсутствия.

10. Не забывайте, что в дошкольном учреждении существует ежемесячная оплата за содержание ребенка в детском саду, а также оплата за дополнительные услуги. Просим Вас оплачивать квитанцию в установленные сроки согласно договору.

11. Не забывайте обращать внимание на рукотворный труд ребенка (рисунки, поделки), хвалить ребенка .

12. В дошкольное учреждение СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО приносить острые, колющие, режущие предметы, а также жевательную резинку, конфеты, печенье и любые продукты питания, мягкие игрушки, косметику, телефоны и любую ценную игрушку, так как ответственность за игрушки воспитатель не несет. К тому же, в детском саду достаточно хороших, современных игр и игрушек.

Направление "Юные патриоты" 

Рисунок "Веточка вербы"

 Тема: Веточка вербы 

Цель:                                                                                                                              • Расширять представления детей об изменениях в живой природе с приходом весны;                                                                                                                             • Учить детей рисовать ветки вербы;                                                                           • Продолжать развивать творческие способности детей путем овладения различными способами изображения;                                                                           • Воспитывать интерес к занятию, аккуратность.                                                Словарная работа: верба, вербное воскресенье, веточка.

Прогулка. Наблюдение за божьей коровкой

Цель: развивать у детей интерес к окружающему миру, расширять представления о насекомых: много лапок, есть крылья , летают, ползают, Учить узнавать и называть божью коровку.

-Расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки

-Продолжать воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

- Заучивание стишка про божью коровку:

Божья коровка, улети на небо,

Там твои детки, кушают конфетки,

Всем по одной, а тебе ни одной,

Божья коровка, улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного да белого,

Только не горелого.

Задачи:

-Развивать познавательный интерес к миру насекомых, поощрять любознательность и поисковую деятельность о жизни насекомых, их строении, способах передвижения.

-Продолжать воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе.

Ход наблюдения:

Показать, что с приходом весны, стало тепло, часто светит солнце, оно пригревает землю. На земле начинает расти трава, пробиваются первые весенние цветы. Трава нежная, зелёная.

 

День космонавтики

 Цель: продолжать знакомить детей с праздником - День Космонавтики.             Задачи:                                                                                                                         1. Учить детей изображать космическое пространство, передавая в рисунке характерные особенности космоса, рисовать звездное небо, продумывая композицию и содержание рисунка, используя пространство переднего и заднего плана.       2. Развивать чувство композиции, фантазию, творчество.                                                   3. Воспитывать у детей уважение к людям, работа которых связана с освоением космоса.                                                                                                                       4. Прививать любовь и чувство гордости к стране.                                       Предварительная работа: чтение стихотворений о космосе, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций о космонавтах, планетах.                                         Средства реализации: листы белой и цветной бумаги, фломастеры, ножницы, трафарет ракеты, цветные карандаши.

Консультация для родителей. Безопасность на дорогах.

 Консультация для родителей

«Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги - направо.

Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход».

Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором.

Вне населенных пунктов детям разрешается идти только с взрослыми по краю навстречу машинам.

Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.

Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.

Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.

Безопаснее всего переходить улицу с группой пешеходов.

Рекомендации для родителей

1.  При движении по тротуару:

- придерживайтесь правой стороны тротуара;

- не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

2. Готовясь перейти дорогу:

- остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;

- привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;

- подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;

- учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;

- не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;

- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

3. При выходе из дома:

- сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;

- если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.

4. При ожидании общественного транспорта:

- стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.

5. При переходе проезжей части:

- переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;

- не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;

- не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто-, мото-транспортными средствами;

- не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;

- не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;

- объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;

6. При посадке и высадке из общественного транспорта:

- выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;

- подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;

- не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;

- научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.

7. При движении автомобиля:

- приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;

- не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;

- не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.

Просмотр мультфильма "Дорожное королевство"

 Цели:

- закреплять знания детей о правилах дорожного движения, видах транспортных средств, дорожных знаках, видах переходов, сигналах светофора;

- развивать память, внимание, наблюдательность.

Задача:

- воспитывать чувство ответственности и осторожное поведение на улицах.

 Алгоритм действий администрации Челябинска в случае БПЛА

Здоровый образ жизни

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

ЦЕЛЬ: продолжать формировать у дошкольников представления о здоровом образе жизни, о ценности здоровья и необходимости его сохранения и укрепления.

ЗАДАЧИ:

• продолжать знакомить с понятием «здоровье» и «Здоровый образ жизни».

• закрепить знания о необходимости гигиенических процедур, о названии и назначении средств личной гигиены.

• повторить потешку «Кран, откройся! Нос, умойся!»

• дать представление о том, что микробы – это возбудители болезней.

• помочь детям понять, что соблюдение режима дня – важнейшее условие для сохранения здоровья.

• воспитывать потребности в соблюдении режима питания, употребление в пищу полезных продуктов.

• учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать простейшие приемы самооздоровления (занятие физкультурой, упражнения для укрепления стопы, подвижные игры).

• развивать активность детей в разнообразных играх.

• развивать любознательность, умение рассуждать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Деревянный пазл - часы «Режим дня», мяч, «Чудесный мешочек» с предметами личной гигиены, карандаши, альбомный лист.