Цель: Учить детей обводить рисунки по пунктиру, а затем самостоятельно, не отрывая ручку от бумаги.
Задачи:
- Учить правильно держать карандаш и придавать телу правильное положение.
- Формировать умение проводить непрерывные линии без отрыва ручки от бумаги.
- Развивать глазомер и зрительно-двигательную координацию.
- Улучшать мелкую моторику рук.
- Стимулировать развитие внимания и памяти.
- Воспитывать аккуратность и внимательность.
- Прививать интерес к рисованию и творчеству.
Иногда нужно немного отдыхать 🧚🏻
Сегодня мы рисовали и играли ,кто во что хотел 🎨🎯☀️
Цель: Формирование у детей подготовительной группы экономического сознания и практических навыков обращения с деньгами через игровую деятельность.
Создание условий для расширения и углубления знаний о многообразии торговых заведений, формировании понимания важности труда продавцов и покупателей, развитии социальных компетенций.
Задачи :
1. Закреплять и расширять представления детей о разнообразии магазинов и их функциях.
2. Формировать элементарные экономические понятия: деньги, цена, покупка, продажа.
3. Развивать мелкую моторику рук через манипуляции с мелкими предметами, такими как монетки, ценники, упаковочные коробки.
4. Стимулировать активную речь и коммуникационные способности через ролевые игры.
5. Укреплять социальные компетенции и навыки сотрудничества, вежливого общения и поведения в общественных местах.
6. Активизировать познавательные процессы (мышление, память, воображение) через выполнение заданий и игровые ситуации.
7. Создавать положительную мотивацию к изучению окружающего мира и формировать желание помогать родителям в покупках.
8. Совершенствовать зрительно-двигательную координацию, способность классифицировать предметы по категориям.
ВНИМАНИЕ!!!
Призываем Вас быть внимательными на объектах железнодорожного транспорта, не подвергать опасности свою жизнь! Ежегодно на полигонах железных дорог подвижным составом травмируются граждане, в том числе подростки и дети. Одним из факторов, влияющих на травмирование несовершеннолетних, является их бесконтрольное нахождение в непосредственной близости от железнодорожных путей.
Помните о том, что железнодорожный транспорт – это зона повышенной опасности, где необходимо выполнять правила личной безопасности: переходить железнодорожные пути в установленных местах, на разрешающий сигнал светофора, пользуясь пешеходными мостами, тоннелями, настилами, убедившись в отсутствии приближающегося поезда или маневрового локомотива.
Не оставляйте детей без присмотра на вокзалах, станциях, пассажирских платформах, вблизи железнодорожных путей. Держите их за руку или на руках. Игры и невнимательность на объекте повышенной опасности – одни из главных причин травмирования детей.
Видеоролики следственных управлений на транспорте о правилах поведения на железной дороге
В связи с участившимися случаями травмирования граждан на железнодорожном полотне, при переходе в неустановленных местах и необорудованных переходах Уральское следственное управление на транспорте Следственного комитета Российской Федерации обращает Ваше внимание, что железнодорожные пути являются объектами повышенной опасности. Находясь на них, вы подвергаете свою жизнь риску.
Переходить железнодорожные пути можно только в установленных и оборудованных для этого местах, убедившись в отсутствии приближающегося поезда или на разрешающий сигнал переездной сигнализации. Для перехода через железнодорожные пути пользуйтесь пешеходными переходами, мостами, тоннелями. При переходе по пешеходному переходу снимайте наушники и капюшон, они могут помешать вам заметить приближающийся поезд.
В целях сохранения своей жизни никогда и ни при каких обстоятельствах:
Будьте внимательны, находясь на объектах железнодорожного транспорта, берегите свою жизнь и предупреждайте об опасности окружающих, особенно детей!
Железная дорога для всех, а для детей особенно — зона повышенной опасности. Но, как ни странно, именно она привлекает подростков для игр, прогулок и забав. Однако печальная статистика должна насторожить как несовершеннолетних, так и взрослых, напомнить им, что только от внимательности и соблюдения строгих правил поведения зависит здоровье, а порой и жизнь. Под колесами железнодорожного транспорта ежегодно получают тяжелые травмы десятки детей и подростков. Немало случаев травматизма со смертельным исходом. Несчастные случаи на железных дорогах наносят обществу огромный ущерб, в первую очередь — это невосполнимость человеческих потерь.
Запомните:
Ребята сами подобрали себе наряд 👰👘🤵
Каждый был красив по-
Наша вечеринка была самой яркой 🔆🔅
Пели 🎤 танцевали 👯♂️ играли 🎯 рисовали 🎨
Вечеринка прошла на ура 🥳 дети в восторге 🙌, а это главное ✊🧚🏻🙏🏻
Цель: Продолжать развитие ориентации дошкольников на листе бумаги в клетку и совершенствовать их пространственные представления: верх, низ, право, лево.
Задачи:
1. Развитие мелкой моторики: тренировка точности движений рук, умения уверенно держать карандаш.
2. Формирование пространственного восприятия: дети учатся ориентироваться в пространстве листа, различают направления и расстояния.
3. Обучение пониманию инструкций: дети развивают способность внимательного слушания и точного исполнения графического диктанта взрослого.
4. Активизация памяти и внимания: регулярное повторение последовательности действий способствует улучшению памяти и концентрации внимания.
5. Подготовка к обучению письму: обучение навыкам проведения линий определенной длины и направлений развивает основы письма.
6. Расширение кругозора: знакомство с новыми понятиями и объектами, формирование интереса к искусству и эстетическому восприятию мира.
Нашу
профориентационную работу мы продолжили второй профессией «Библиотекарь».
В данной
профессии ребята очень погрузились в суть профессии, в важность книг, в
важность чтения, в значимость труда библиотекаря…
Мини-проект
направлен на гармоничное развитие каждого ребёнка и расширение его
интеллектуального потенциала через погружение в атмосферу чтения и познания.
Цель: Познакомить
детей с удивительным миром профессии библиотекаря, раскрыв её социальную
значимость и уникальность, сформировать первоначальные представления о роли
библиотек в жизни общества и развить глубокое уважение к книжной культуре.
Задачи:
1.
Формировать осознанное понимание: объяснить назначение
библиотек, структуру библиотечного пространства и раскрыть особенности
профессионального пути библиотекаря.
2.
Привить любовь к книгам: вдохновлять ребят на
самостоятельное чтение, развивать вкус к литературному наследию и культурному
общению.
3.
Обучить правилам этикета: воспитывать культуру
поведения в общественных учреждениях, включая бережное обращение с книжными
сокровищами.
4.
Укрепить семейные связи: привлечь родителей к
совместному взаимодействию с ребёнком, повышая заинтересованность семьи в
обогащении внутреннего мира малыша через знакомство с литературой.
5.
Способствовать личностному росту: создавать условия
для проявления творчества, ответственности и инициативы среди дошкольников.
Весь материал можно посмотреть пройдя по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/j4xq/ty49CdpQW
Уборка нашего участка ☀️
Ребята все трудились 🧺🧹 Ну а потом конечно играли 🪁🏉
Цель: Формирование интереса к окружающему миру, в частности, к своему двору и его особенностям.
Задачи:
1.Обогащение знаний детей о своем дворе, его особенностях и достопримечательностях.
2.Обучение детей описывать свой двор, используя разнообразные прилагательные и наречия.
3.Обучение детей основам рисования пейзажа, использованию различных техник и материалов.
4.Развитие способности видеть красоту в окружающем мире и передавать ее в своих рисунках.
5.Обучение детей правилам поведения в природе и бережному отношению к окружающей среде.
Цель:
Создание социальной ситуации развития для выражения любви и благодарности к воспитателю посредством художественного творчества, формирования позитивного образа педагога в сознании детей.
Задачи:
1. Развивать творческие способности детей, стимулируя их фантазию и оригинальность подхода к выполнению рисунка.
2. Привлечь внимание детей к личности воспитателя, подчеркнув важность взаимодействия и взаимопонимания в отношениях воспитанника и педагога.
3. Формировать уважительное отношение к профессии воспитателя, осознавая значимость его вклада в жизнь каждого ребенка.
4. Предоставить возможность выразить чувства и эмоции через искусство, позволяя детям открыто демонстрировать свою привязанность и благодарность.
5. Побудить родителей активно поддерживать инициативу детей, укрепляя связь семьи и детского учреждения.
6. Продемонстрировать общественное признание достижений сотрудников дошкольного образования через выставочную деятельность и участие в конкурсах.
Цель: Создание творческой работы «город» в технике плоскостной аппликации, состоящей из геометрических фигур, что способствует совершенствованию навыков детей в работе с материалами и развитием художественного восприятия окружающего мира.
Задачи:
- Закрепление представлений о геометрических формах и развитие пространственных способностей.
- Формирование умения создавать композицию из отдельных элементов путём комбинирования различных фигур.
- Отработка практических навыков разрезания бумаги и правильного нанесения клея.
- Расширение кругозора и активизация внимания детей посредством изучения формы, цвета и размера объектов.
- Обучение правильному восприятию архитектурных конструкций, формированию понятий о пространстве и симметрии.
- Развитие терпеливости, ответственности и стремления довести дело до конца.
- Повышение интереса к совместной творческой деятельности, взаимопомощи и поддержки друг друга.
- Привлечение ребёнка к самостоятельной художественной деятельности, поощрение творческого подхода и инициативы.
- Создание положительного эмоционального настроя, формирование уверенности в собственных силах и желания творчески выражать мысли и чувства.
Цель: Учить детей обводить рисунки по пунктиру, а затем самостоятельно, не отрывая ручку от бумаги.
Задачи:
- Учить правильно держать карандаш и придавать телу правильное положение.
- Формировать умение проводить непрерывные линии без отрыва ручки от бумаги.
- Развивать глазомер и зрительно-двигательную координацию.
- Улучшать мелкую моторику рук.
- Стимулировать развитие внимания и памяти.
- Воспитывать аккуратность и внимательность.
- Прививать интерес к рисованию и творчеству.
Цель: получение навыков и умений для создания объемной аппликации.
Задачи:
- Продолжить обучение технике объемной аппликации;
- Формировать композиционные умения - размещать вырезанные элементы в соответствии с сюжетом.
