Цель: Формирование у детей умения самостоятельно выбирать тему рисунка, воплощать собственный замысел, используя освоенные ранее изобразительные навыки, и доводить работу до результата, проявляя творчество и фантазию.
Задачи:
1. Образовательные (обучающие):
· Закреплять умение детей самостоятельно определять содержание будущего рисунка (тему, сюжет) в соответствии со своим интересом (например, любимая сказка, природа, животные или праздник).
· Совершенствовать композиционные навыки: учить размещать изображение по всему листу бумаги, выделять главное (центр композиции) размером и цветом.
· Закреплять технические приёмы работы с разными художественными материалами (гуашь, акварель, пастель, восковые мелки) по выбору ребёнка.
· Упражнять в смешивании красок для получения новых оттенков для передачи настроения и колорита.
2. Развивающие:
· Развивать творческое воображение, фантазию и умение переносить жизненный опыт и впечатления от прочитанных книг/просмотренных мультфильмов в рисунок.
· Развивать способность к планированию деятельности (умение мысленно представить последовательность: «что нарисую сначала, что потом, где что расположу»).
· Развивать глазомер, чувство пропорции и цветовосприятие.
3. Воспитательные:
· Воспитывать инициативу, уверенность в своих силах и самостоятельность при выборе темы и материалов.
· Воспитывать усидчивость, умение работать аккуратно, не отвлекаясь, и доводить задуманное до конца.
· Воспитывать умение давать элементарную оценку своей работе и работам сверстников (доброжелательно отмечать удачные находки).
4. Коррекционно-развивающие:
· Активизировать словарь детей в процессе обсуждения замысла (сюжет, палитра, передний план, задний план, оттенок).
· Развивать связную диалогическую речь: учить объяснять воспитателю и сверстникам, «что я задумал» и «как я буду это делать».
