10/04/2025

Прогулка. Наблюдение за божьей коровкой

Цель: развивать у детей интерес к окружающему миру, расширять представления о насекомых: много лапок, есть крылья , летают, ползают, Учить узнавать и называть божью коровку.

-Расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки

-Продолжать воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

- Заучивание стишка про божью коровку:

Божья коровка, улети на небо,

Там твои детки, кушают конфетки,

Всем по одной, а тебе ни одной,

Божья коровка, улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного да белого,

Только не горелого.

Задачи:

-Развивать познавательный интерес к миру насекомых, поощрять любознательность и поисковую деятельность о жизни насекомых, их строении, способах передвижения.

-Продолжать воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе.

Ход наблюдения:

Показать, что с приходом весны, стало тепло, часто светит солнце, оно пригревает землю. На земле начинает расти трава, пробиваются первые весенние цветы. Трава нежная, зелёная.


07/04/2025

 


День космонавтики

 Цель: продолжать знакомить детей с праздником - День Космонавтики.             Задачи:                                                                                                                         1. Учить детей изображать космическое пространство, передавая в рисунке характерные особенности космоса, рисовать звездное небо, продумывая композицию и содержание рисунка, используя пространство переднего и заднего плана.       2. Развивать чувство композиции, фантазию, творчество.                                                   3. Воспитывать у детей уважение к людям, работа которых связана с освоением космоса.                                                                                                                       4. Прививать любовь и чувство гордости к стране.                                       Предварительная работа: чтение стихотворений о космосе, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций о космонавтах, планетах.                                         Средства реализации: листы белой и цветной бумаги, фломастеры, ножницы, трафарет ракеты, цветные карандаши.







03/04/2025

Консультация для родителей. Безопасность на дорогах.

 Консультация для родителей

«Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги - направо.

Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход».

Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором.

Вне населенных пунктов детям разрешается идти только с взрослыми по краю навстречу машинам.

Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.

Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.

Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.

Безопаснее всего переходить улицу с группой пешеходов.

Рекомендации для родителей

1.  При движении по тротуару:

- придерживайтесь правой стороны тротуара;

- не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

2. Готовясь перейти дорогу:

- остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;

- привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;

- подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;

- учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;

- не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;

- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

3. При выходе из дома:

- сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;

- если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.

4. При ожидании общественного транспорта:

- стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.

5. При переходе проезжей части:

- переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;

- не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;

- не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто-, мото-транспортными средствами;

- не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;

- не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;

- объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;

6. При посадке и высадке из общественного транспорта:

- выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;

- подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;

- не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;

- научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.

7. При движении автомобиля:

- приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;

- не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;

- не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.


Просмотр мультфильма "Дорожное королевство"

 Цели:

- закреплять знания детей о правилах дорожного движения, видах транспортных средств, дорожных знаках, видах переходов, сигналах светофора;

- развивать память, внимание, наблюдательность.

Задача:

- воспитывать чувство ответственности и осторожное поведение на улицах.


01/04/2025

Здоровый образ жизни

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

ЦЕЛЬ: продолжать формировать у дошкольников представления о здоровом образе жизни, о ценности здоровья и необходимости его сохранения и укрепления.

ЗАДАЧИ:

• продолжать знакомить с понятием «здоровье» и «Здоровый образ жизни».

• закрепить знания о необходимости гигиенических процедур, о названии и назначении средств личной гигиены.

• повторить потешку «Кран, откройся! Нос, умойся!»

• дать представление о том, что микробы – это возбудители болезней.

• помочь детям понять, что соблюдение режима дня – важнейшее условие для сохранения здоровья.

• воспитывать потребности в соблюдении режима питания, употребление в пищу полезных продуктов.

• учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать простейшие приемы самооздоровления (занятие физкультурой, упражнения для укрепления стопы, подвижные игры).

• развивать активность детей в разнообразных играх.

• развивать любознательность, умение рассуждать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Деревянный пазл - часы «Режим дня», мяч, «Чудесный мешочек» с предметами личной гигиены, карандаши, альбомный лист.





27/03/2025

Театр "Три поросенка"

   Ребята группы Буратино поучаствовали в театральной постановке "Три поросенка", предварительно вспомнив сказку Сергея Владимировича Михалкова.

Задачи:

1. Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, учить образовывать прилагательные от существительных, закреплять и уточнять значения слов.

2. Развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость,  удивление, восхищение, жалость, презрение).

3. Развивать способность создавать образы с помощью жеста и мимики.

4. Выявить знание основных цветов, закрепить счёт в пределах трёх.

5. Воспитывать старательность, трудолюбие, любознательность.



26/03/2025

Лепбук "Пожарная безопасность"

 Лэпбук «Пожарная безопасность» предназначен для педагогов и детей старшего дошкольного возраста.  Эта тематическая папка своего рода мини-энциклопедия по пожарной безопасности, в которой собрана информация по данной теме. Через систему дидактических игровых заданий и моделирование проблемных ситуаций дети эффективно и ненавязчиво приобретают знания по данной теме, закрепляют и систематизируют изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволяет  быстро освежить в памяти пройденные темы.

Цель: формирование знаний о пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить детей с причинами возникновения пожара, правилами поведения при пожаре и со средствами пожаротушения; 

2. Уточнить и расширить знания детей о профессии пожарного, его одежде и снаряжении;

3. Расширить знания детей о правилах пожарной безопасности.

Ход использования  дидактического пособия.

Формы использования: индивидуальная, подгрупповая, а так же материал можно использовать на групповом занятии.


24/03/2025

Моя любимая сказка

 Цель: формирование умения передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки; развитие воображения, творчества.

Задачи:

Образовательные: учить передавать в рисунке основные характерные черты персонажа и их характерные особенности, сохраняя пропорции.

Развивающие: развивать у детей умение выбирать понравившийся эпизод, создавать сюжет по знакомой сказке, располагая рисунок на всём листе бумаги.

Воспитательные: воспитывать умение пользоваться материалами для рисования по желанию, прививать любовь к русским народным сказкам.

Методы обучения: словесный, наглядный (показ иллюстраций), практический.

Ресурсный материалальбомный лист, цветные карандаши. Иллюстрации к сказке.


20/03/2025

Театр «Академия здрайверов»

Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья —
Должен быть режим у дня.
Следует, ребята, знать —
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться —
На зарядку становиться!
Чистить зубы, умываться
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
У здоровья есть враги,
С ними дружбы не води!
Среди них тихоня лень,
С ней борись ты каждый день.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты -
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
Ну, а если уж случилось:
Разболеться получилось,
Знай, к врачу тебе пора.
Он поможет нам всегда!
Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!

19/03/2025

Сказка "Колобок"

Тема: «Колобок»
Программное содержание:
- Продолжать учить детей составлять короткие сюжетные рассказы, развивая творческое воображение.
- Учить использовать в рассказе разные виды предложений.
- Словарь: доверчивый, бесхитростный, веселый, добрый, смелый, умный, находчивый, глупый, беззаботный, быстрый, хитрый.
- Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.
Предварительная работа:
Чтение и рассматривание сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке; беседа по содержанию. 

С помощью пластилина закрепили преставление о колобке.



17/03/2025

Экология человека

Цель: формировать познавательный интерес к миру природы, считая себя её защитниками.

Задачи:

Образовательные:

закрепить знания детей о природе;

Развивающие;

развивать логическое мышление, умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

Воспитательные:

1 Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе;

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: дети обладают знаниями о мире природы и считают себя её защитниками.

Материал и оборудование

Демонстрационный: презентация «Экология человека», аудиозапись «Голоса птиц», муляжи: птица, паук, крокодил. 

Раздаточный материал: цветные карандаши и листок бумаги, для закрепления темы и повторения изученного материала.


08/03/2025

С 8 марта, доргогие женщины!

 Дорогие мамы и бабушки наших замечательных воспитанников, мы поздравляем вас с 8 Марта! Желаем всегда оставаться любящими и понимающими мамами, очаровательными и талантливыми женщинами. Желаем, чтобы дети вас крепко любили и ценили. Желаем, чтобы в вашей жизни не было ни одного скучного или трудного дня. Желаем быть звонкой песней и доброй сказкой для своего ребёнка. Желаем наполнять этот мир красотой и гармонией! Счастья вам, здоровья, всевозможных успехов и достатка в жизни. Пусть вас как можно чаще радуют и удивляют.